財(cái)華有你| 張恒：不負(fù)初心，服務(wù)基層

編者按：

他，從農(nóng)村走出來(lái)，深知若是想要改變基層百姓的生活，還是需要依靠政府的力量。懷揣著此般夢(mèng)想，在大學(xué)一開(kāi)始便選擇了選調(diào)生的道路，在財(cái)大經(jīng)歷了兩年碩士生涯后，赴貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開(kāi)啟了他的社會(huì)工作生涯。他如今的生活是怎樣的呢？財(cái)華百年，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心特此推出【財(cái)華有你】系列專(zhuān)訪，感受不一樣的綠蔭小徑，傾聽(tīng)不一樣的人生心語(yǔ)。

第三篇，我們來(lái)感受一顆扎根基層，不忘初衷的財(cái)大紅心。

 

不負(fù)初心，以夢(mèng)為馬

五月的貴州溫度適宜，仍帶著些許涼意，張恒忙碌的一天伴著朝陽(yáng)升起，拉開(kāi)帷幕。

張恒來(lái)到貴州省安順市普定縣已有些年頭了，現(xiàn)任雞場(chǎng)坡鎮(zhèn)黨委書(shū)記的他曾在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)度過(guò)兩年碩士研究生的時(shí)光，如今回憶起來(lái)依然歷歷在目，他說(shuō)身邊的同學(xué)似乎都很忙碌，忙著學(xué)習(xí)，忙著找實(shí)習(xí)，忙著賺錢(qián)，行色匆匆卻也時(shí)常夾帶著歡聲笑語(yǔ)；身邊的導(dǎo)師指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，好像也都更偏重于學(xué)生的就業(yè)方向問(wèn)題，他自己的導(dǎo)師范寶舟老師也給他提供了不少珍貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，不僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的，還有對(duì)于生活的態(tài)度。

張恒在大學(xué)的很多時(shí)光都是在校圖書(shū)館度過(guò)的，在圖書(shū)館里看書(shū)、寫(xiě)論文，讓他感覺(jué)到異常的充實(shí)。在征詢他對(duì)于在校的學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議時(shí)，他還補(bǔ)充道，“多看書(shū)，不然在財(cái)大的這幾年不看是太浪費(fèi)我們學(xué)校的圖書(shū)館了！”而這幾年的學(xué)習(xí)讓他更加了解思考問(wèn)題的方式，能夠從什么樣的角度去解讀問(wèn)題，并從什么樣的方面更容易地得到助益，這對(duì)如今他的工作多多少少有些許幫助。

剛進(jìn)大學(xué)的張恒就在職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候選擇了走選調(diào)生這個(gè)道路，選調(diào)生就是組織部門(mén)有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。農(nóng)村出身的張恒意識(shí)到，農(nóng)村落后的面貌需要政府來(lái)改變，他希望能通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與自己的認(rèn)識(shí)，將自己的努力化作為基層群眾送去的一縷春風(fēng)，正如馬克思所言，“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,而問(wèn)題在于改變世界?！彼詮埡惚阆脒~出這做出改變的一步。

“在我畢業(yè)之前，學(xué)校里請(qǐng)了復(fù)旦大學(xué)的俞吾金老師做了一個(gè)講座，講座過(guò)程中我提了一個(gè)針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的問(wèn)題。他說(shuō)我不給你明確的答案，但是我可以給你提供一個(gè)尋求答案的方式，就是你自己去實(shí)踐?！?/span>

 

腳踏實(shí)地，扎根基層

如今的張恒實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的愿望，身處貴州省安順市普定縣，每日都忙著貫徹落實(shí)中央與省市縣的決策部署。修一條路、建一所幼兒園、為一所小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施得到改善等等，都在他日常工作范圍之內(nèi)。改變?nèi)罕姷纳a(chǎn)生活環(huán)境，政府是最主要的，他身為鎮(zhèn)黨委書(shū)記，希望老百姓們都能直接享受到政府帶來(lái)的便利。

“中央在制定政策的時(shí)候做了很多調(diào)研，政策的制定與出臺(tái)都基于之前的調(diào)研基礎(chǔ)，老百姓非常需要政策的落實(shí)。基于老百姓對(duì)這個(gè)政策的需要我們應(yīng)該要把它執(zhí)行好，讓老百姓在政策中獲得國(guó)家或者政策本身帶來(lái)的利益、改變與應(yīng)得好處，通過(guò)我們的執(zhí)行讓政策得到落實(shí)、生活得到改變。而我自己在執(zhí)行的過(guò)程中獲得了成長(zhǎng)，老百姓滿意了會(huì)覺(jué)得自己做了件好事，老百姓會(huì)感激你，同時(shí)把上面的政策落實(shí)好了也體現(xiàn)了自己的能力，自己的執(zhí)行力通過(guò)一個(gè)平臺(tái)得到展示，特別是像我們從農(nóng)村出來(lái)的孩子做成了一件事情會(huì)感同身受?！睆埡闳缡钦f(shuō)。

“我記得一件事情，在我工作的地方國(guó)家在修建一個(gè)水庫(kù)，涉及到移民的問(wèn)題。一個(gè)移民，62歲左右，本來(lái)自己在外地做建筑工人的時(shí)候受傷殘疾了，家庭也非常不幸，孩子和老婆都離開(kāi)他了，相當(dāng)于是一個(gè)孤寡老人。      

我當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)他是在2011年，當(dāng)?shù)卣块T(mén)和一些愛(ài)心人士給他捐款集資。因?yàn)樗白〉姆孔臃浅Ｆ茽€，外面下大雨里面下小雨，可以說(shuō)家徒四壁，所以我們先給他修了房子，然后解決了最低生活保障，通過(guò)當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)的努力讓他享受一些國(guó)家政策。

另外我個(gè)人每月會(huì)資助他一點(diǎn)錢(qián)，也不多，一個(gè)月200塊，資助了兩年多的時(shí)間。后來(lái)我換了單位之后大概有半年時(shí)間沒(méi)去看望他。

在2015年的11月，我去他家看他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們給他修的房子已經(jīng)沒(méi)有人住了。我當(dāng)時(shí)就給村干部打電話，問(wèn)這個(gè)人去哪了，他說(shuō)已經(jīng)去世了。我得到這個(gè)消息的時(shí)候心里是有愧疚感的。我總是自責(zé)他是不是因?yàn)檫@半年多我沒(méi)有繼續(xù)給他提供生活上的資助才去世的，但后來(lái)了解到他是因?yàn)樯∪ナ赖摹：芏嗍虑閷?duì)我們來(lái)說(shuō)可能只是舉手之勞，但是對(duì)于其他很多需要幫助的人來(lái)說(shuō)是大事?！?/span>

貴州相對(duì)于中國(guó)其他地區(qū)貧困人口較多，是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)工作面工作壓力最大的地方，所以在政策落實(shí)的過(guò)程中，結(jié)合貴州省的具體實(shí)施方案，總有顧及不到的地方，而政策的制定相對(duì)宏觀，不是針對(duì)具體的每一個(gè)人，所以客觀存在的情況是不是每一個(gè)人都能對(duì)政策感到滿意，面對(duì)這樣的情況，張恒表示理解并告訴了我們他們的解決方案：“鑒于老百姓生活環(huán)境、每年的經(jīng)濟(jì)收入，換位思考，如果我是一個(gè)貧困人員，我也想都能享受得到普惠、惠農(nóng)的政策，這是人的本性。我們針對(duì)不滿意的群眾，第一是解釋政策，第二是結(jié)合實(shí)際情況，看是政策本身的問(wèn)題還是我們?cè)谡邎?zhí)行過(guò)程中有偏差。我們會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策的本義，考慮到政策執(zhí)行實(shí)施中的邊緣線，盡量讓該享受政策的群眾都能享受得到，這也是所追求的一種公平公正吧。”

 

愛(ài)在財(cái)大，愛(ài)在普定

張恒初到普定縣之時(shí)，與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院聯(lián)系并成功牽線搭橋了“愛(ài)在財(cái)大”去往普定縣的活動(dòng)。

“愛(ài)在財(cái)大”是由人文學(xué)院學(xué)生會(huì)主辦的面向全校的大型捐資助學(xué)活動(dòng)，捐助內(nèi)容包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)捐助小朋友與貧困家庭、籌資建造“母親水窖”、并捐贈(zèng)募集所得圖書(shū)、幫助改善當(dāng)?shù)匦W(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施等；助學(xué)內(nèi)容主要為暑假去往接受捐助的農(nóng)村學(xué)校（義務(wù)教育階段）進(jìn)行支教活動(dòng)，將愛(ài)心與知識(shí)共同傳遞，來(lái)改變這些大山貧困孩子的人生；對(duì)當(dāng)?shù)丶彝ミM(jìn)行走訪，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，針對(duì)留守兒童的心理、學(xué)習(xí)、社會(huì)關(guān)愛(ài)不足等問(wèn)題，通過(guò)募捐、支教和家訪，為孩子們提供心理疏導(dǎo)，帶來(lái)外界的信息。該活動(dòng)作為聯(lián)系財(cái)大和中西部地區(qū)的紐帶，增強(qiáng)了大學(xué)生關(guān)注西部、奉獻(xiàn)愛(ài)心的意識(shí)，也給西部貧困學(xué)生打開(kāi)一扇夢(mèng)想的天窗，鼓勵(lì)他們珍視教育，自強(qiáng)不息。截至2016年

“愛(ài)在財(cái)大”活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了十三年，先后捐助了安徽省牛縣、甘肅省會(huì)寧縣和貴州省普定縣三地的兒童786人，受益學(xué)校20余所。

張恒說(shuō)”愛(ài)在財(cái)大”來(lái)到普定縣快六年了，這里的很多群眾、很多學(xué)生都知道這個(gè)活動(dòng)，我希望這個(gè)活動(dòng)能夠一直做下去。

在最后，張恒也對(duì)在校的學(xué)生們提出了兩個(gè)問(wèn)題以期共勉，“我具備什么樣的能力”以及“我們處在一個(gè)什么樣的社會(huì)”。要如何去看待自己的價(jià)值十分關(guān)鍵，自己能夠做什么或者自己能夠?yàn)閯e人做什么是值得思考的問(wèn)題，需要去尋求一種讓自己更有滿足感的體現(xiàn)自我價(jià)值的方式。同時(shí)周?chē)h(huán)境的引導(dǎo)也是十分重要的，引導(dǎo)是一個(gè)耳濡目染的過(guò)程，中國(guó)有著960萬(wàn)平方公里的土地，我們眼前所看到的、所了解的并不是全部，我們還需要去了解更多，體會(huì)更多。

張恒每日?qǐng)?jiān)持著辛苦的工作，卻樂(lè)此不疲。他的妻子在15年也從廣東調(diào)到了貴州，與張恒一起生活。我們問(wèn)他如今的生活狀態(tài)如何，他最后說(shuō)了一句“挺好的”，讓我們對(duì)這位扎根基層的學(xué)長(zhǎng)更生敬意。